在桃花故里的成都汽车职业技术学校校园里，有一个被很多学生称为“余妈妈”的老师，她的名字叫余华。

有人说老师是“红烛”，燃烧了自己，照亮了学生。其实老师更像小草，默默无问，年复一年，把爱的阳光和智慧的甘霖播撒给每一位学生，为鲜花常开，桃李满枝的百花园毫无保留地贡献自己的浓浓绿，深深爱！光阴荏苒，日月如梭，转眼间余华老师已在讲台上站了二十六年的时间，连续担任班主任也有二十四年，学生、课堂、教案、作业，成了她生命中不可缺少的内容，虽然她不再年轻，额上已经刻上了淡淡的印痕，但是她很欣慰，很满足，也很充实。看着一批又一批学生走出学校，走向社会，走向成功，就像父母看到儿女成家立业一样，她由衷地感到了自己的价值所在。

二十多年的教师生涯中，余华老师常告诉自己：对工作要充满责任，充满激情：对学生要充满爱心，一定要努力做学生心目中的好老师。什么样的老师是好老师呢，条件当然很多，但余华认为，很重要的一条是对学生的理解、宽容和信任，特别是职高老师。因此在每天平凡又忙碌的工作中，她都秉承这种理念，满怀责任和激情，满怀着爱心和人文关怀，一步一步地在职业教育的充满坎坷的道路上前行。

2009年教师节前夕，余华收到一条短信：“余老师，祝你教师节愉快，身体健康，万事如意，谢谢你---刘庆”。刘庆，2004届旅游服务专业学生，刚到学校时就19岁，初三时因打架被学校开除，之后到海南打工一年多，早就学会了抽烟、喝酒，赌博，还养成了散漫的习惯。余老师埋怨学校为什么会收这样的学生，可她转念一想，刘庆虽有种种恶习，给班级带来了很坏的影响，但他毕竟是自己的学生，自己有义务对他进行教育。所以余老师在了解了他的表现后，第一次把他叫进了办公室。“为什么不按时起床？难道你要特殊些？你不知道要影响我们的班级考核吗？”余华起初满脑子想的是其他学生表现如何如何的好，“就因为你一个人的过错影响了班级的荣誉，损害了老师的利益”，余老师比较生气。

“老师，对不起，我睡不醒，所以不想起床。”他的理由很简单。

“那为什么要在寝室里面抽烟，难道你不知道学校的纪律？”

“我知道，但是我控制不住我自己，我养成习惯了”， “老师，你给我一点时间，我尽力戒掉。”

看着这个既令人讨厌又有些嘴甜的学生，余老师决定先原谅他一次。好了几天，他的老毛病又犯了。一次次找他谈话，批评他，甚至到寝室里掀他的被子，没收他的香烟，守着他完成作业等等，生活上真诚地关心他。他还是好几天，歹几天，大错不犯，小错不断。余老师失望透顶，恨不得把他赶走。可是每次批评他，他都认错很快，决心很大，不断道歉，余老师便一次次原谅他。直到高二他才基本改掉了以上大部分毛病。一年中，余老师对他倾注的精力和心血最多，每一次对他的宽容和谅解无不包含着余老师对他的希望、理解和信任。

高二下期开学时，刘庆因父亲生病推迟了几天才到校报到，返校的当天因为是周末，本该缴纳的学费因故留在身上，当晚被一个校外的人（他所谓的朋友）拉去打牌，被人算计将身上的一千多元学费输得精光。余老师想到过去的日子为他付出了那么多，想到他给自己添的无数麻烦和烦恼，心痛到了极点，恨不得扇他几耳光，踢他几脚。可他不断地求情，并请余老师暂时不要告诉他的父母，他的学习机会来之不易，他不想失去，他求余老师再给他一次机会，表示会尽快交清学费，愿意接受任何处罚。望着一个七尺男儿泪流满面的样子，余老师无法也不忍心拒绝他的请求，她努力地平静下自己的心情，下定决心原谅他，用宽容和谅解去感化他，激励他。可是不交学费，他领不到书本，又怎么学习？经过再三考虑，余老师又作了一个冒险的决定，替他垫交了部分学费，让他安下心来学习，同时余老师也遵守了诺言，暂时没有把这件事告诉他的父母。

这件事后，刘庆确实变了许多，他不仅自己做到遵守纪律，努力学习，而且经常规劝班上的其他同学严格要求自己，他经常协助余华管理班级。刘庆渐渐地改掉了很多不好的习惯，逐渐学会了节约，每月省下一些生活费还老师垫付的学费；节假日他还去做零工，自己挣生活费。他还主动关心同学、积极为班级做事，帮余老师处理班级事物，组织各种活动，努力学习，甚至还带家乡的土特产给老师等等。对于学习起来比较困难的他，各种技能考试，特别是文化课考试全部是一次性合格，最后顺利毕业，被一家宾馆录用。尽管刘庆最终也没有变得老师们所期望的那样优秀，但与原来的他相比变化的确很大，至少成为了自食其力、有益于社会的守法公民。

余老师在教育刘庆这个学生时是成功的，而成功的原因，就是因为她有一颗海纳百川的胸怀，随时给学生宽容和理解。

在学校里，学生迟到是令老师们很头痛的事。2010年9月，开学的第三周一名学生五天就迟到了三天，每一次都是一两分钟。 知道这个事情后，余华很生气，当即把那名学生叫到办公室,说： “我很失望, 我不想多说什么，请你就今天的迟到给我写个说明来！” 一方面余老师当时确实比较生气，害怕在学生面前失态； 另一方面既然是高中生了, 应该对自己的错误有深刻的认识，写说明是最好的方法， 既避免师生之间可能因冲动而发生冲突，又有利于学生冷静地进行反思和自我批评，同时也可以了解这位学生的迟到原因。那个学生什么也没说， 默默地转身离去了，一会儿将说明交给了余老师， 说明是这样写的：“老师，我为自己的不守时，迟到给班集体抹黑深感歉意， 总结原因： 主要是在初中时自己的时间观念差，认为迟到是小事, 没有多大的影响。上高中之后, 我知道个人的迟到或错误会使班集体的荣誉受损， 我也坚持了两周, 可是老毛病又犯了， 上几次迟到你和同学们原谅了我, 没有怪我扣了班集体的分, 我很感动。 请相信我, 我本不愿意迟到， 我会尽力改掉这个习惯。 上了九年的学,从来没有像高中这样每天早晨来到学校都是满头大汗， 我很想为班集体出一份力, 现在我终于明白了开学第一天你教我们的‘ 播下行为的种子则得到习惯的收获’， 我一定要阻止这种不良习惯的养成，请你帮助我, 相信我……” 洋洋洒洒一大篇, 语句通顺, 文彩不错。后来通过家访, 余老师了解到，这个学生的家离学校有五，六里远，为了上学不迟到, 每天都是跑着来上学的.，她知道余老师要求严格, 的确不愿.迟到。余老师觉得学生的说明写得不错，态度端正，情真意切。余老师便说：“好吧，我替你保管它。不过你若是再迟到, 就非在全班念说明不可了。” 学生表示赞同， 就这样, 余华把她的“说明”夹在了班主任工作笔记本里。余华知道这个学生的自尊心特强，应该相信她并给她点时间，不该怀疑她的承诺。

为了帮助这名同学改掉迟到的坏习惯，也为了让她感受到老师对她的信任， 以后的每天早晨余华都提前几分钟到学校门口等她， 但她并不知道老师是有意等她, 她的感觉是每天早晨在门口都能碰上余老师。 接下来的一周里, 每天课前的一，二分钟 , 远远地余老师就看到了这位同学的身影，她也看到了余老师，于是飞跑着进了校门, 好几次都是进校门就响铃, 而每一次到来她都是满头大汗的。 一连三个星期, 余老师都这样天天在校门口等她，她也天天跑着来上学。余老师相信：看似无意的等待肯定对她是一种鼓励, 也是一种信任。直到四周后的一天早晨, 余老师依然站在校门口张望, 可左等右等，上课铃都响了一两分钟了，还不见那个学生的身影， “唉! 肯定又迟到了。” 余老师失望地朝教室走去, 抬眼巡视，教室里坐得满满的， 一个不少，余老师松了一口气。后几天，余老师照常每天提前几分钟在校门口等她, 有一天学生会值日的同学都忍不住问余老师：“老师，你在等XX 吗？她早就进去了。” 余老师的心里涌起了一股暖流, 这个学生没让自己失望，终于克服了爱迟到的习惯。 从那以后那个学生再也没有迟到过, 而且学习和班级工作( 她是语文科代表)都做得很不错, 人也开朗了, 更加自信了。

余老师说，“不知道我对她到底有多大的影响, 但至少我知道她没有辜负我的信任” 。

        亲爱的朋友们，这就是我们的职高老师，为了纠正学生的一个小小的习惯，就花了几十天时间；为了挽救一个个有许多不良行为习惯的未成年人，他们付出了多少时间、心血和汗水。职高生是一个边缘化的群体，是这个年龄段的弱势群体，他们也是中国经济社会发展所需要的大量的技能型人才的重要来源，直接关乎社会的稳定与发展。在每期的职高新生里，像刘庆这样刚进校时行为习惯较差的学生何止八个十个，职高生的不良行为习惯何止十种二十种，“余妈妈”、“李爸爸”们的工作任重而道远！