刘绪华名师工作室于2022年3月由成都市龙泉驿区教育局批准成立，工作室以发挥专业引领、示范、辐射、带动作用为宗旨，带动学校和区域教师专业发展，真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的成长地、教学经验成果的共享地。

一、工作室理念

同学习、促成长、共提升

二、工作思路

充分发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与互助相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习思考、参与研究、实践总结中，提升工作室成员的教育理论、业务能力，探索教育教学改革和发展工作室成员的科研素养。通过名教师工作室建设，充分发挥工作室领衔人及学员所在学校及区域的辐射和影响力，引领和带动教师队伍素质的升，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

三、工作原则

1．互助发展原则。坚持以团队建设和教师专业发展为本，通过共同探讨、协同互助、项目实施等路径，始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，促进工作室成员的全面发展。

2．改革创新原则。工作室工作立足课堂教学和教师专业发展，通过教育教学改革探索，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程的改革与发展，实现师生共同发展。坚持教学研究，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。

3．规范管理原则。加强工作室日常活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化

四、工作内容

1．带一支团队。通过培养计划的实施，有效推动工作室成员专业成长，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室所有成员的专业成长和专业化发展，最终形成有着浓郁的教学文化底蕴和扎实基本功的教科研团队。

2．抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，根据新《职业教育法》和职教20条等文件精神，瞄准三教改革前沿，以课题研究为载体，探寻教研教改的新思路、新方法，带领本工作室同仁开展有效的科研活动并形成一定的教改成果。

3．出一批成果。通过三年建设，工作室将在教育教学、教育科研、各类大赛等方面以精品课堂教学实录、教材、论文、课题、教学成果、各级竞赛获奖等形式产出一批教改成果，并加强成果推广应用，提高辐射引领作用。